数学阅读课程展示 受访者供图

　　12月16日下午，宋君名师工作室在郑州市金水区金桥学校开展以“策略阅读”为主题的数学阅读课程展示活动，采用“线下授课+线上直播”模式，与新疆哈密地区教师云端联动，共同探索数学阅读教学新路径。

　　本次活动是工作室“有兴趣地读”主题研讨后的进阶探索，由金桥学校刘艺老师主持，以优质课例展示为核心，搭建跨区域教学交流平台。活动伊始，李佳雪老师与三年级学生呈现《餐饮店中的数学》课例，聚焦“阅读方法指导”，通过“初读感知—任务深读—提炼信息—解决问题”环节，运用“读—画—想”三步策略，引导学生掌握数学文本阅读技巧。

　　随后，崔航老师携手四年级学生带来《淘淘能赢得冠军吗》课例，重点培养学生信息整理与解题能力。课堂上，崔老师先以“读—画—想”助力学生读懂文本，再引导分类梳理零散数学信息，通过“想—写—说”流程，鼓励学生自主构思思路、规范书写过程并表达见解，构建“阅读+解题”双重策略教学模型，为参会教师提供鲜活实用的教学范例。

　　课例展示后，线上线下教师围绕教学细节展开热烈研讨，分享观课感悟，碰撞思维火花。宋君作总结发言，肯定授课教师的精心备课与精彩呈现，强调“有策略地读”是解决数学阅读难点的关键，要求教师结合学段特点，持续探索优化教学策略，创新教学方法。

　　此次跨区域研讨活动，既是宋君名师工作室深耕教学研究的重要举措，也是跨区域教育资源共享的有益实践，有效提升了教师策略阅读教学能力。未来，该工作室将持续常态化开展交流活动，赋能教师专业成长，助力学生全面发展。（记者 范霖林）